Phụ lục 4. Phiếu đánh giá tiêu chí
Sở GD-ĐT Sóc Trăng
Trường THCS-THPT Mỹ Thuận
Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1 : Chiến lược phát triển của trường THPT.
Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật giáo dục và được công bố công khai.
a. Được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp có thẩm quyền phê duyệt
b. Phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật Giáo dục.
c. Được công bố công khai trên các thông tin đại chúng.
1/ Mô tả hiện trạng:
Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cấp có thẩm quyền phê duyệt, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật giáo dục,Điều lệ trường phổ thông và tình hình địa phương [ H1.1.01.01] [ [H1.1.01.02]và được công bố công khai.
2/ Điểm mạnh:
Chiến lược phát triển của nhà trường đã được xác định rõ ràng, cụ thể theo từng giai đoạn phù hợp với tình địa phương, nhà trường, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật giáo dục và được công bố công khai rộng rãi trên các phương tiện thông tin đại chúng.
3/ Điểm yếu:
Trường thuộc vùng sâu, vùng ĐBKK nên việc thực thi nội dung chiến lược phát triển của nhà trường còn nhiều hạn chế và có những nội dung tính khả khi thấp.
4/ Kế hoạch cải tiến :
Cấp lãnh đạo trường cần có chiến lược điều chỉnh để phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, của nhà trường tạo điều kiện thực hiện tốt chiến lược phát triển nhà trường ở từng giai đoạn, thời kì.
5/ Tự đánh giá :
5.1. Xác định nhà trường đạt hay không đạt yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Chỉ số a
Chỉ số b
Chỉ số c

Đạt: 
Không đạt: 
Đạt: 
Không đạt: 
Đạt: 
Không đạt: 


5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: 
Không đạt: 
( Tiêu chí Đạt khi 01 chỉ số được đánh giá Đạt ).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Quang Tân

Sở GD-ĐT Sóc Trăng
Trường THCS-THPT Mỹ Thuận
Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1. Chiến lược phát triển của trường trung học phổ thông
Tiêu chí 2. Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh.

a) Phù hợp với các nguồn lực: nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường.
b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh.
1. Mô tả hiện trạng:
Chiến lược phát triển của nhà trường dựa trên điều kiện thực tế của nhà trường về nhân lực, cơ sở vật chất, cụ thể:
Hiện nhà trường có 2/ CBQL và 1,64% giáo viên là thạc sĩ.[ H1.1.02.01]
Cơ sở vật chất của trường hiện tại đảm bảo được điều kiện dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.[ H1.1.02.02]
Căn cứ Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Sóc Trăng lần thứ XII nhiệm kỳ 2010–2015
Có quyết định của UBND tỉnh về việc xây dựng [ H1.1.02.03 ]
Đề án được rà soát hàng năm và sổ sung, điều chỉnh cho phù hợp với tình hình mới, thể hiện bằng kế hoạch năm học. [ H1.1.02.04]

2. Điểm mạnh:
Đề án phát triển chiến lược có tính khả thi cao do phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, và phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội của địa phương.
Đủ điều kiện về cơ sở vật chất để thực hiện chiến lược.
3. Điểm yếu:
Chưa chủ động được nguồn tài chính.
Phụ thuộc cơ chế quản lý của cấp trên.
4. Kế hoạch hành động:
Đề xuất với cấp trên hỗ trợ về tài chính để thực hiện đề án.
Huy động sự hỗ trợ của các tổ chức, cá nhân, của các mạnh thường quân.
Từng bước nâng cao chất lượng